59. — M. Pascal parle arabe.

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   <teiHeader>
      <fileDesc>
         <titleStmt>
            <title type="main">Suzette: a Digital Edition</title>
            <respStmt>
               <persName>John Westbrook</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Editor</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Diane Jakacki</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Project Manager</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Annie Girton</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Research Assistant and Encoder, 2018-2020</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Sarah Haber</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-2022</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Rebecca Heintzelman</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-Present</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Juliya Harnood</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Research Assistant and Encoder, 2021-Present</resp>
            </respStmt>
            <respStmt>
               <persName>Jaehoon Pyon</persName>
               <orgName>Bucknell University</orgName>
               <resp>Research Assistant and Encoder, 2023-Present</resp>
            </respStmt>
         </titleStmt>
         <publicationStmt>
            <distributor>Bucknell University</distributor>
            <pubPlace>
               <address>
                  <addrLine>One Dent Drive</addrLine>
                  <addrLine>Lewisburg, PA 17837</addrLine>
               </address>
            </pubPlace>
            <availability>
               <licence>Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International</licence>
            </availability>
         </publicationStmt>
         <sourceDesc>
            <biblStruct>
               <monogr>
                  <title>Suzette: Livre de Lecture Courante à l’Usage des Jeunes Filles.
                     Morale—Leçon de choses, Economie Domestique – Ménage – Cuisine –
                     Couture</title>
                  <author>Robert Halt</author>
                  <textLang>French</textLang>
                  <imprint>
                     <date>1889</date>
                     <distributor>Libraire Classique Paul Delaplane</distributor>
                     <pubPlace>Paris, France</pubPlace>
                  </imprint>
               </monogr>
            </biblStruct>
         </sourceDesc>
      </fileDesc>
      <profileDesc>
         <langUsage>
            <language ident="fr">French</language>
            <language ident="en">English</language>
         </langUsage>
      </profileDesc>
   </teiHeader>
   <text>
      <body>
<div xmlns:ns0="http://www.tei-c.org/ns/1.0" type="chapitre" xml:lang="fr" n="ch059">
            <head>59. — M. <persName type="fictif" key="pascal">Pascal</persName> parle arabe.
               </head>
            <div type="récit">
               <p>— Le grand explorateur <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q48373">Livingstone</persName> a vu ce
                  que j'ai vu. Il n'a pas crié, il n'a pas appelé les gendarmes par la bonne raison
                  qu'il n'y en a pas dans ce pays-là. <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q48373">Livingstone</persName> a donné sa vie surtout pour affranchir les pauvres
                  noirs de l'esclavage, et l'<placeName>Angleterre</placeName>, sa patrie, a
                  interdit les marchés d'esclaves à <placeName>Zanzibar</placeName>.
                  Malheureusement, les Arabes voleurs et acheteurs de noirs sont fous de ce
                  commerce.</p>
               <p>— Mais pourquoi, demanda <persName type="fictif" key="françois">François</persName> tout au récit, pourquoi faut-il des esclaves aux Arabes
                  ?</p>
               <p>— Parce que les Arabes ont, pour la plupart, du plomb dans les coudes, qu'ils sont
                  très fainéants et très fiers de leur fainéantise. Ils méprisent surtout
                  l'agriculture et les agriculteurs. « Nos pères, disent ils avec orgueil, n'ont
                  jamais touché la terre ; nous ferons comme eux ! Que des esclaves sèment et
                  récoltent pour notre bouche ! »</p>
               <p>Il prit haleine un moment ; <persName type="fictif" key="jacques">Jacques</persName> lui versa un verre de bière :</p>
               <p>— Vous êtes très intéressant à entendre, lui dit-il ; mais, s'il vous plait,
                  comment faisiez-vous à <placeName>Zanzibar</placeName> pour ne pas perdre un mot
                  des discours des marchands d'esclaves? je l'ai demandé tout bas à votre camarade,
                  qui ne m'a pas répondu.</p>
               <p>Pascal se tourna vers le camarade :</p>
               <p>— Il n'a pas répondu ? il a donc oublié <persName type="fictif">Mohammed</persName> ? <persName>Mohammed</persName>, notre interprète*<note type="annotation">Interprète. Celui qui traduit en notre langue les paroles
                     d'un étranger.</note>, qui ne nous a jamais quittés, et qui savait non
                  seulement l'arabe, mais aussi tous les dialectes*<note type="annotation">Dialecte.
                     Langage particulier d'une ville, d'une province.</note> de
                     l'<placeName>Afrique</placeName> ! Parbleu ! <persName type="fictif" key="sylvain">Sylvain</persName>, n'avions-nous pas un interprète ?</p>
               <p>— Ah ! oui, répondit <persName type="fictif" key="sylvain">Sylvain</persName>,
                  nous avions un interprète.</p>
               <p>— Et puis, reprit <persName type="fictif" key="pascal">Pascal</persName>, quand on
                  a vécu en <placeName>Algérie</placeName>, comme nous, on a toujours dans la poche
                  assez d'arabe <pb type="page" n="207" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_207.jpg" />
                  <fw>M. PASCAL PARLE ARABE. 207</fw> pour se tirer d'affaire : Allah ! salamalec,
                  macach, gourbi, douar, kouskoussou, kif-kif...</p>
               <p>Monsieur, demanda <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName>,
                  qu'avez-vous encore vu à <placeName>Zanzibar</placeName> et ailleurs ?</p>
               <p>— Oh ! tant de choses, Mademoiselle, qu'il vous faudrait une semaine ou deux de
                  loisir pour les entendre.</p>
               <p>— Choisissez, je vous prie, dans la quantité. Le dessus du panier est toujours bon
                  à prendre. Nous vous écoutons.</p>
               <p>— Nous vous écoutons, dirent les autres.</p>
            </div>
            <div type="questionnaire">
               <head>Questionnaire.</head>
               <list>
                  <item>— Qu'est-ce qu'a fait <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q48373">Livingstone</persName> en
                        <placeName>Afrique</placeName> ? </item>
                  <item>— Pour quelle raison les Arabes capturent-ils des esclaves ? </item>
                  <item>— Que disent-ils pour justifier leurs actes ? </item>
                  <item>— Que dit <persName type="fictif" key="jacques">Jacques</persName> à
                        <persName type="fictif" key="sylvain">Sylvain</persName> relativement aux
                     langues de l'Afrique ? </item>
                  <item>— Quelle réponse imagina <persName type="fictif" key="pascal">Pascal</persName> ? </item>
                  <item>— Que pensez-vous de cette réponse ? </item>
                  <item> — Quel échantillon donna-t-il de sa connaissance de l'arabe ? </item>
                  <item>— Que lui demanda <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName>
                     et que répondit-il ? </item>
               </list>
            </div>
            <div type="exercices">
               <head>DÉVELOPPEMENT DES SUJETS PROPOSÉS POUR EXERCICES.</head>
               <div type="morale">
                  <head type="sujets">Morale.</head>
                  <div type="questions">
                     <list>
                        <item>— TRAVAIL ET PERSÉVÉRANCE.</item>
                        <item> — Racontez l'histoire de <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q48373">Livingstone</persName>.</item>
                        <item>— Pourquoi éprouvez-vous du respect et de l'admiration pour ce grand
                           homme ? </item>
                        <item>— Quel Français l'a imité au <placeName>Gabon</placeName> ? </item>
                     </list>
                  </div>
                  <div type="réponses">
                     <p>Le grand explorateur <persName type="historique"><term>Livingstone</term></persName> (1813-1873) naquit en
                           <placeName>Écosse</placeName>, d'une pauvre famille d'ouvriers tisseurs.
                        Dès son enfance, il fut assujetti au rude travail d'une filature ; mais,
                        animé du désir de s'instruire, il profitait de toutes les occasions et de
                        tous ses loisirs pour étendre ses connaissances et compléter les études
                        commencées à l'école primaire. C'est ainsi que, tout en travaillant à la
                        fabrique, il parvint au grade de docteur en théologie, et qu'il put obtenir
                        un emploi de missionnaire dans les établissements de l'<placeName>Afrique
                           méridionale</placeName>.</p>
                     <p>Il partit avec sa famille et se voua à évangéliser les misérables peuplades
                        de la <placeName>Cafrerie</placeName> ; peu à peu il pénétra dans
                        l'intérieur du continent et, le premier, le traversa de l'est à l'ouest, de
                           <placeName>Quilimané</placeName> à <placeName>Saint-Paul de
                           Loanda</placeName>. Puis il se dirigea vers le nord et découvrit, pour
                        ainsi dire, un monde nouveau dans la région du  et celle des
                           <placeName>grands lacs</placeName>.</p>
                     <p>Tous ses efforts tendirent à éclairer des lumières du christianisme les
                        populations où il séjourna, et à combattre le trafic des esclaves. Il a
                        enrichi la géographie de notions étendues sur des régions jus qu'alors
                        inconnues ; il mourut sur les rives du lac , à la suite des fatigues
                        excessives qu'il lui avait fallu supporter dans ses dernières
                        explorations.</p>
                     <p>L'<placeName>Angleterre</placeName> a rendu hommage au dévouement de
                        <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q48373">Livingstone</persName> en donnant à ses
                        restes une sépulture dans la basilique de
                        <placeName>Westminster</placeName>, parmi les monuments funèbres des rois et
                        des grands hommes.</p>
                     <p>Le Français <persName type="historique" ref="https://www.wikidata.org/wiki/Q319834">de Brazza</persName> a
                        pénétré de la même manière dans la <placeName>région équatoriale de
                           l'Afrique</placeName> baignée par l' et appelée le
                           <placeName>Gabon</placeName>. Il y a conquis, par l'ascendant d'une
                        volonté honnête, humaine et persévérante, une telle influence qu'il a doté
                        sa patrie d'une colonie de grand avenir.</p>
                  </div>
               </div>
               <div type="français">
                  <head type="sujets">Français.</head>
                  <div type="questions">
                     <list>
                        <item>— Qu'est-ce qu'une langue ?</item>
                        <item>— En quoi est-il avanta- <pb type="page" n="208" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_208.jpg" />
                           <fw>208 SUZETTE.</fw> geux de connaitre une ou plusieurs langues
                           étrangères ? </item>
                        <item>— Qu'est-ce qu'une langue vivante ? </item>
                        <item>— Qu'est-ce qu'une langue morte ? </item>
                        <item>— Quelles sont les deux langues les plus répandues dans le monde
                           civilisé ? </item>
                     </list>
                  </div>
                  <div type="réponses">
                     <p>On appelle <term>langue</term> l'ensemble des mots dont les habitants d'une
                        grande contrée se servent pour exprimer leurs idées. Chaque nation a une
                        langue particulière, qu'il est très avantageux de connaître, si l'on doit
                        voyager dans le pays qu'elle occupe ou y entretenir des relations
                        d'affaires. On n'a pas besoin alors de l'aide dispendieuse d'un
                        interprète.</p>
                     <p>Celui qui parcourt les contrées étrangères sans on avoir étudié
                        préalablement les langues, est tel qu'un sourd-muet ; on ne saurait donc
                        trop encourager la jeunesse à s'exercer à l'étude des langues. En
                           <placeName>Angle terre</placeName>, en <placeName>Allemagne</placeName>,
                        en <placeName>Russie</placeName>, en <placeName>Hongrie</placeName>, en
                           <placeName>Belgique</placeName>, en <placeName>Hollande</placeName>, en
                           <placeName>Suisse</placeName>, etc., il n'est pas de personne quelque peu
                        aisée qui ne connaisse au moins deux langues.</p>
                     <p>Les deux <term>langues vivantes</term> les plus répandues dans le monde
                        civilisé sont l'<term>anglais</term>, pour les usages du commerce, et le
                           <term>français</term> pour la diplomatie, la science et la littérature.
                           L'<term>allemand</term> prend chaque jour une extension plus considérable
                        par suite de la facilité avec laquelle émigrent les hommes de race
                        germanique.</p>
                     <p>Le grec, le latin, sont des <term>langues mortes</term>, c'est-à-dire des
                        langues que l'on ne parle plus.</p>
                  </div>
               </div>
               <div type="géographie" subtype="afrique">
                  <head type="sujets">Géographie.</head>
                  <div type="questions">
                     <list>
                        <item>— Dessiner la côte d'<placeName>Afrique</placeName> appelée côte du
                           Gabon. </item>
                        <item>— Tracer le cours de l', et du  qui borne la
                           région soumise au protectorat de la <placeName>France</placeName>, au sud
                           et à l'est.</item>
                     </list>
                  </div>
                  <div type="réponses">
                     <p>(Le tracé de cette carte n'occupera pas moins d'une demi-feuille de cahier ;
                        on n'y omettra pas <placeName>Franceville</placeName>,
                           <placeName>Brazzaville</placeName> et, vis-à-vis cette dernière,
                           <placeName>Stanley-Pool</placeName>.)</p>
                  </div>
               </div>
            </div>
         </div>
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   </text>
</TEI>

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